中职学生管理方面的主要问题及策略(中专学校的班主任、辅导员主要做什么)

一竿风月
2024-04-04 18:44:56
编辑说
大家好,今天小编来为大家解答中职学生管理方面的主要问题及策略这个问题,中专学校的班主任、辅导员主要做什么很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!本文目录职业中专学校归哪里管中专学校的班主任、辅导员主要做什么中华职专有哪些课程如何开展学

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本文目录

  1. 职业中专学校归哪里管
  2. 中专学校的班主任、辅导员主要做什么
  3. 中华职专有哪些课程
  4. 如何开展学校的教研工作

一、职业中专学校归哪里管

1、一、职业技术学校、职业高中、职业中专之类归当地教育局管理。

2、二、技工学校、高级技工学校、技师学院归当地人社局(过去叫劳动局)管理。

3、三、其实,两者的本质上差不多,都属于中等职业教育范畴。除能学到一技之长外,都能继续升学读高职院校。

二、中专学校的班主任、辅导员主要做什么

1、中专班主任辅导员的工作内容包括如下几个方面:

2、一是负责学生班级集体的建立教育和做好学生的日常管理;

3、二是做好学生的思想政治和道德教育工作;

4、五是协调学校内外对学生的教育;

三、中华职专有哪些课程

中华职业技术学院开设了多个专业方向的课程,包括计算机应用技术、互联网应用技术、电子商务、财务会计、国际商务、市场营销、酒店管理、旅游管理、物流管理、会展策划与管理等多个课程。

四、如何开展学校的教研工作

1、目前,不少学校的教研组只是作为学校的一个教研机构存在而已,其作用远远没有发挥起来。教研组长只是扮演了一个上传下达的“传话筒”,教研活动流于形式,教师疲于应付,不但没有促进教师的业务成长,反而给教师增加了不少额外的工作量。

2、不少学校的教研活动无非就是读一读报刊杂志上的文章;传达一下学校、上级部门的要求;观看一些课堂实录;从网上下载一些零七八碎教育理论照本宣读一下;评课时,都是一些冠冕堂皇的客套话,稀泥抹光墙的走个过场,做个记录;集体备课时,无非是把主备人的教案拿来再过一遍,提不出什么建设性的意见,碰撞不出来思想的火花,纯粹只是走一个程序而已;教学质量分析时,无非是一些试题的设置、学生答题的状况、及格率、优秀率等方面不痛不痒的简单一谈,根本上升不到试题设置的课标依据、意图,考察点,教学中存在的问题,以及改进教学措施等方面的高度……。

3、说一千,道一万,造成目前教研活动现状的主要原因还在于管理。而管理的首要问题,就是学校领导的思想认识。思想认识不到位,管理何能到位?管理不到位,何谈效果?方法措施不力,何谈效率?

4、要想改变目前学校教研活动的现状,学校领导首先就要改变自我的思想认识。只有领导自身思想上高度重视教研活动,才能想法设法的去抓管理,才能带领教师扑下身子去搞教研。如果领导对教研活动的重视只是口头上讲一讲,文件里写一写,会上谈一谈,那就不用去谈如何提高教研活动实效性这个问题了。

5、我们说,一个学习型校长能带出来一个学习型班子,进而能带出来一个学习型教师团队。教研活动也一样,领导能带头搞教研,想方设法的抓教研,哪有抓不好的道理?

6、那么,如何抓实教研活动,提高研修质量呢?我个人有三个方面的建议,以供参考。

7、一个分工明确的组织,一个行之有效的制度,是顺利开展教研活动的有力保证。学期初,各教研组首要的工作就是重申、学习、明确教研制度,讨论本学期活动主题、内容、时间和明确每一次活动的主要承担人和中心发言人。每学期几次活动,每次活动是什么主题、什么内容,在什么地点,由谁负责,邀请那些领导参加,一清二楚,然后,列成教研活动任务分解表打印下发给组内成员和学校领导。这样,既保证了教研活动的序进行,又夯实了每位成员的研修任务,保证了教研活动的质量。

8、学期初,根据学校工作重点和本学期教科研工作要求,来确定每一次教研会的内容,把教研活动内容主题化(不论是课例评析、课题研究、问题诊断、学习交流,还是学情教情分析、集体备课等等,都可以确定为教研活动的主题),明确主题研讨的承担人和中心发言人。承担人与中心发言人提前一周筹备活动和准备发言资料,其他成员也做相关话题的准备。材料准备好后,统一提交蹲组领导审核,蹲组领导审核签字后连同自己拟定的本次教研活动总结、反馈、评价等提纲,一起交教学主管领导审阅,领导审阅签字后方可开展活动。这个程序看起来较为繁琐,但实际操作上一点都不困难。这样做的目的,一方面是为了层层把关保证教研活动的筹备质量,另一方面能够形成上下统一齐抓教研的良好局面。

9、一是在校园网中开辟“教研活动专栏”,或利用校园“人人通”平台,没有条件的学校可建立校园QQ群,将各教研组每次的教研活动策划方案、活动材料,及相关图片、资料上传共享。

10、二是每学期中公开评选一次“优质教研活动案例”,凡被评为“优质教研活动案例”的教研组长,活动承担人、中心发言人学校进行公开表彰,并在全体教师会上做经验交流。

11、三是每学期末公开评选一次“优秀教研组”,颁发奖牌,发奖金,照全家福。通过这些激励措施,不断树立典型,营造良好的教研氛围。

12、抓实教研活动,抓出质量,不是一件容易的事,但不论什么工作,只要用心去做,愿意动脑筋、想办法,总会在原来的基础上有所提高和突破。

关于中职学生管理方面的主要问题及策略的内容到此结束,希望对大家有所帮助。

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